Sayın Veli,
Okulumuzda düzenlenecek Eko-Okullar Programı için öğrencilerimizin bilgilerini ölçmek üzere ekte bir anket hazırlanmıştır. Anket veli gözetiminde sadece öğrenciler tarafından doldurulacaktır. Öğrencinin cevaplarının hatalı yada yanlış olmasının bir önemi yoktur. Anket tüm öğrencilerimiz tarafından 04 Kasım 2023 Cumartesi günü Saat 23:59’a doldurulabilir.
Anketi öğrencilerimizin doldurması için lütfen tıklayınız.
https://docs.google.com/forms/d/197C2VIAhLTnjwUALmenGDGFMdLVON0T151VqS8r1ziw/edit
Sınıf Katılım | 1.soru | 2.soru | 3.soru | 4.soru | 5.soru | 6.soru | 7.soru | 8.soru | 9.soru | 10.soru | ||||||||||
Katılım KİŞİ | SINIFA ORANI % | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | DOĞRU | YANLIŞ | 1 PUAN | 0,5 PUAN | |
2/A | 19 | 48 | 19 %100 | 0 | 8 %42 | 11 %58 | 19 %100 | 0 | 13 %68 | 6 %32 | 19 %100 | 0 | 17 %89 | 2 %11 | 13 %68 | 6 %32 | 19 %100 | 0 | 8 %21 | 6%32 |
2/B | 27 | 64 | 27 %100 | 0 | 14 %52 | 13 %48 | 23 %85 | 4 %15 | 21 %78 | 6 %22 | 24 %89 | 3 %11 | 25 %93 | 2 %7 | 21 %78 | 6 %22 | 27 %100 | 0 | 10%19 | 8%30 |
2/C | 6 | 14 | 6 %100 | 0 | 4 %67 | 2 %33 | 4 %67 | 2 %33 | 4 %67 | 2 %33 | 6 %100 | 0 | 6 %100 | 0 | 6 %100 | 0 | 6 %100 | 0 | 4 %33 | 2, 5 %42 |
2/D | 13 | 34 | 13 %100 | 0 | 6 %46 | 7 %54 | 10 %77 | 3 %23 | 8 %62 | 5 %38 | 10 %77 | 3 %23 | 10 %77 | 3 %23 | 12 %92 | 1 %8 | 13 %100 | 0 | 6 %23 | 4,5 %35 |
2/E | 25 | 61 | 25 %100 | 0 | 17 %68 | 8 %32 | 21 %84 | 4 %16 | 20 %85 | 5 %15 | 24 %96 | 1 %4 | 25 %100 | 0 | 23 %92 | 2 %8 | 25 %100 | 0 | 10%20 | 10.5 %42 |
2/F | 19 | 46 | 19 %100 | 0 | 7 %37 | 12 %63 | 18 %95 | 1 %5 | 15 %79 | 4 %21 | 19 %100 | 0 | 18 %95 | 1 %5 | 14 %74 | 5 %26 | 19 %100 | 0 | 6%16 | 5 %26 |
2/G | 31 | 74 | 31 %100 | 0 | 13 %42 | 18 %58 | 25 %81 | 6 %19 | 25 %81 | 6 %19 | 30 %97 | 1 %3 | 29 %94 | 2 %6 | 27 %87 | 4 %13 | 31 %100 | 0 | 11 %18 | 10.5 %34 |
3/A | 5 | 14 | 5 %100 | 0 | 0 | 5 %100 | 5 %100 | 0 | 5 %100 | 0 | 4 %80 | 1 %20 | 5 %100 | 0 | 4 %80 | 1 %20 | 5 %100 | 0 | 4 %40 | 1,5 %30 |
3/B | 6 | 16 | 6 %100 | 0 | 4 %67 | 2 %33 | 4 %67 | 2 %33 | 6 %100 | 0 | 6 %100 | 0 | 5 %83 | 1 %70 | 6 %100 | 0 | 6 %100 | 0 | 3 %25 | 1,5 %25 |
3/C | 20 | 50 | 20 %100 | 0 | 15 %75 | 5 %25 | 19 %95 | 1 %5 | 16 %80 | 4 %20 | 18 %90 | 2 %10 | 19 %95 | 1 %5 | 19 %95 | 1 %5 | 20 %100 | 0 | 9%23 | 6 %30 |
3/D | 21 | 55 | 21 %100 | 0 | 12 %57 | 9 %43 | 21 %100 | 0 | 18 %86 | 3 %14 | 21 %100 | 0 | 19 %90 | 2 %10 | 19 %90 | 2 %10 | 20 %95 | 1 %5 | 10 %24 | 7,5 %36 |
3/E | 25 | 66 | 25 %100 | 0 | 11 %44 | 14 %56 | 25 %100 | 0 | 21 %84 | 4 %16 | 24 %96 | 1 %4 | 23 %92 | 2 %8 | 19 %76 | 6 %24 | 23 %92 | 2 %8 | 6 %12 | 10 %40 |
3/F | 30 | 77 | 30 %100 | 0 | 22 %73 | 8 %27 | 26 %87 | 4 %13 | 21 %70 | 9 %30 | 25 %83 | 5 %17 | 28 %93 | 2 %7 | 28 %93 | 2 %7 | 26 %87 | 4 %13 | 13 %22 | 13,5 %45 |
3/G | 26 | 67 | 26 %100 | 0 | 15 %58 | 11 %42 | 23 %88 | 3 %12 | 23 %88 | 3 %12 | 24 %92 | 2 %8 | 26 %100 | 0 | 22 %85 | 4 %15 | 25 %96 | 1 %4 | 14 %27 | 11 %42 |
3/H | 9 | 23 | 9 %100 | 0 | 7 %78 | 2 %22 | 8 %89 | 1 %11 | 5 %56 | 4 %44 | 9 %100 | 0 | 7 %78 | 2 %22 | 7 %78 | 2 %22 | 8 %89 | 1 %11 | 1 %6 | 4 %44 |
4/A | 18 | 46 | 18 %100 | 0 | 9 %50 | 9 %50 | 15 %83 | 3 %17 | 15 %83 | 3 %17 | 17 %94 | 1 %6 | 16 %89 | 2 %11 | 17 %94 | 1 %6 | 18 %100 | 0 | 11 %31 | 8%44 |
4/B | 9 | 25 | 9 %100 | 0 | 4 %44 | 5 %56 | 7 %78 | 2 %22 | 8 %89 | 1 %11 | 9 %100 | 0 | 6 %67 | 3 %33 | 9 %100 | 0 | 9 %100 | 0 | 3 %17 | 4 %44 |
4/C | 17 | 46 | 17 %100 | 0 | 10 %59 | 7 %41 | 16 %94 | 1 %6 | 15 %88 | 2 %12 | 16 %94 | 1 %6 | 15 %88 | 2 %12 | 15 %88 | 2 %12 | 16 %94 | 1 %6 | 10 %29 | 5 %29 |
4/D | 21 | 54 | 21 %100 | 0 | 9 %43 | 12 %57 | 19 %90 | 2 %10 | 17 %81 | 4 %19 | 21 %100 | 0 | 20 %95 | 1 %5 | 17 %81 | 4 %19 | 21 %100 | 0 | 9 %21 | 9 %43 |
4/E | 17 | 50 | 17 %100 | 0 | 6 %35 | 11 %65 | 17 %100 | 0 | 13 %76 | 4 %24 | 17 %100 | 0 | 16 %94 | 1 %6 | 11 %65 | 6 %35 | 17 %100 | 0 | 7 %21 | 4,5 %26 |
4/F | 32 | 89 | 32 %100 | 0 | 13 %41 | 19 %59 | 29 %91 | 3 %9 | 29 %91 | 3 %9 | 31 %97 | 1 %3 | 30 %94 | 2 %6 | 30 %94 | 2 %6 | 30 %94 | 2 %6 | 12 %19 | 11 %34 |
4/G | 17 | 45 | 17 %100 | 0 | 9 %53 | 8 %47 | 16 %94 | 1 %6 | 11 %65 | 6 %35 | 11 %65 | 6 %35 | 15 %88 | 2 %12 | 13 %76 | 4 %24 | 15 %88 | 2 %12 | 8 %24 | 5 %29 |
SINIF KATILIMIN %50 VE ALTI OLMASI NORMAL DEĞERLER İÇERİSİNDE KABUL EDİLEMEZ VE ÇIKAN SONUÇLAR TÜM SINIFI TEMSİL ETMEZ. GEÇERLİLİĞİ VE GÜVENİNİRLİĞİ DOĞRU DEĞİLDİR. | ||||||||||||||||||||
SINIF KATILIMIN %50 VE ÜSTÜ OLMASI NORMAL DEĞERLER İÇERİSİNDE KABUL EDİLİR. GEÇERLİLİK VE GÜVENİNİRLİK İÇİN AZ DA OLSA YETERLİLİK SAĞLANMIŞ OLUR. | ||||||||||||||||||||
SINIF KATILIMIN %70 VE ÜSTÜ OLMASI NORMAL DEĞERLER İÇERİSİNDE KABUL EDİLİR. GEÇERLİLİK VE GÜVENİNİRLİK İÇİN YETERLİLİK SAĞLANMIŞ OLUR. |
Öğretmenler tarafından paylaşılan not ve anketi yaklaşık 650 kişi görmesine rağmen ankete katılım 413 kişi ile sınırlı kalmıştır. | |||||||||||||||
Bu durumda bilgi verilediği halde doldurmayan %36 (237 öğrenci) bulunmaktadır. | |||||||||||||||
Anket geçerli ve doğru sonuçlar verebilmesi için belli bir güveninirliğe ihtiyacı vardır. Sonuç itibariyle bu güveninirliğe ulaşan sınıflar | |||||||||||||||
2/B-2/E-2/G-3/C-3/D-3/E-3/F-3/G-4/D-4/E-4/F sınıflarıdır. Sınıf sayısının katılımcıya bölündüğünde ortaya çıkan %lik dilim %50'ye eşit yada | |||||||||||||||
üstünde bir oran çıkmıştır. Dolayısıyla anket sorulaının geri kalanında alınan değerler için bu sınıflardan gelen dönütler daha geçerli ve güveninirlir olacaktır. | |||||||||||||||
ANKET SORULARI | |||||||||||||||
1. Hangisi geri dönüşümün sembolüdür? Sorusuna tüm öğrencilerimiz doğru (413 %100) ceva vermiştir.Buna göre derslerinde yada çevrlerinde geri dönüşüme duyarlı bireyler oldukları | |||||||||||||||
Anket tarafındanda doğrulanmıştır. Geri dönüşüm sembolü konusunda tüm öğrenciler bilgi sahibidir. | |||||||||||||||
2. Atıklar, geri dönüşüm kutularının renklerine göre atılır. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur? Sorusuna Doğru yanıt % normal değerler içerisinde kabul edilebilir dediğimiz sınıflar | |||||||||||||||
2/B-2/C-2/E-3/B-3/C-3/D-3/F-3/G-3/H-4/A-4/C-4/G sınıfları olmuştur. | |||||||||||||||
Genel itibari ile anketteki cevaplardanda analaşıldığı gibi geri dönüşüm kutularının renkleri daha önce kullanılmadıysa öğrenciler tarafından çok iyi bilirmemektedir. | |||||||||||||||
Eğitimlerde bunun üzerinde durularak öğrencilere uygulamalaı şekilde kutu renkleri ve atıkların ayrıştırılması öğretilmelidir. | |||||||||||||||
3. Hangisinin geri dönüşümü yapılamaz? | |||||||||||||||
4. Geri dönüşüm yolculuğu ile ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır? | |||||||||||||||
5. Aşağıdakilerden hangisi geri dönüşümün sağladığı faydalardan biri değildir? | |||||||||||||||
6. Atık maddelerin geri dönüşümüyle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangileri doğrudur?I. Ülke ekonomisine katkıda bulunur.II. Çevrenin korunmasına katkı sağlar.III. Tüketimi artırır. | |||||||||||||||
7. Aşağıdaki atıklardan hangisi toprağa gömüldüğünde çevre kirliliğine yol açmaz? I. Kullanılmış yağlar II. Kullanılmış plastik su şişeleri III. Meyve kabukları | |||||||||||||||
8. Ali yediği elmanın kabuğunu denize atmıştır. Ayşe de yediği çikolatanın ambalajını yere atmıştır. Ali ve Ayşe’nin davranışları için ne söylenebilir? | |||||||||||||||
Sorularına Doğru yanıt normal değerler içerisinde kabul edilebilir dediğimiz % 'lik sınıfların tamamı ulaşmıştır. | |||||||||||||||
Bu durum öğrencilerin gerek aile içinde gerekse okul ortamında geri dönüşüm ile ilgili ön bilgilerinin olduğu anlamına gelmektedir. | |||||||||||||||
Yanlış cevap erenlerin eksik öğrenme yada çevre ile ilgili örnek çalışma yapmaması sorulara doğru cevaplar verememelerine neden olmuştur. | |||||||||||||||
9. Evde çıkan atıkları çöpe atmak yerine başka bir amaçla nasıl değerlendirebilirsin? Fikrini bizimle paylaşıp aşağıya yazar mısın? | |||||||||||||||
sorusuna tam olarak cevap veremeyen sınflar ya soruyur yanlış anlamış ( Cevap olarak; Geri dönüşüme atarım ) yada gerçekten bilmemektedir. | |||||||||||||||
Her cevap 1 puan değerinde olup, 2 doğru ve üstü cevap verilmesi normal kabul edilecektir. Buna göre yapılan değerlendirmede bu şartları taşıyan sınıf bulunmamaktadır. | |||||||||||||||
Bu anketi yaparken elde etmek istediğimiz verilerden biriside budur. Öğrencilerimizin atık maddeleri kendi hayatları içerisinde dönüştürüp, | |||||||||||||||
tekrar kullanarak çevreye duyarlı bireyler olmasını sağlamaktır. | |||||||||||||||
Genelde atık ile ilgili bilgiler atık kutularına atmak ile ilgiliyken atıkların kullanımının nasıl olacağı ile ilgili uygulama ve bilgi sınırlı kişiler tarafından yapılmaktadır. | |||||||||||||||
10. Atık miktarını azaltmak için gerçekleştirebileceğin 2 örnek davranışı aşağıya yazar mısın? Sorusuna Tüketimi azaltmaya yönelik cevaplar (her bir cevap için): 0,5 Puan | |||||||||||||||
Yeniden kullanıma yönelik cevaplar (her bir cevap için): 0,5 Puan Cevap verilmemesi durumu ya da anlamlı olmayan cevaplar: 0 puan | |||||||||||||||
şeklinde yapılan değerlendirmede atık davranışlarını tamamıyle taşıyan sınıf bulunmamaktadır. | |||||||||||||||
Bu anketi yaparken elde etmek istediğimiz verilerden biriside budur. Öğrencilerimizin atık maddeleri kendi hayatları davranışa dönüştürüp, | |||||||||||||||
davranışlarıyla çevreye örnek bireyler olmasını sağlamaktır. | |||||||||||||||
Genelde atık ile ilgili bilgiler atık kutularına atmak ile ilgiliyken çevre ile ilgili bilinç ve davranış gelişiminin nasıl olacağı ile ilgili | |||||||||||||||
uygulama ve bilgi sınırlı kişiler tarafından yapılmaktadır. | |||||||||||||||
Burada elde edilen verileri de kullanarak öğrencilerimize 8 haftalık bir uygulama planı hazıranmıştır. Bu plan ile her hafta | |||||||||||||||
öğrenciler ile birlikte yapılacak uygulamalarla atık,geri dönüşüm kullanımı ve davranış kazanmayla ilgili etkinlikler düzenlenecektir.
|
Beğen |
95 kişi beğendi